ВАКАНТНІ ПОСАДИ

Посадові обов’язки

 - Проводить оцінку фізичного розвитку дитини є визначення рівня її загального розвитку, відповідності віковим нормам, розвитку дрібної моторики, способу пересування тощо. За результатами оцінки вчитель  лікувальної фізкультури заповнює карту спостереження дитини.

- Фахівець центру зобов’язаний ознайомити батьків (одного з батьків) або законних представників дитини з особливими освітніми потребами з висновком про комплексну оцінку, умовами навчання та надання психолого-педагогічної допомоги у навчальних закладах (у разі здобуття дитиною дошкільної чи загальної середньої освіти).

- Здійснює реабілітаційні заходи з метою усунення,  припинення  або  зменшення  болю,  відновлення  функцій організму,   досягнення   нормального   рівня  здоров'я,  фізичної самостійності  та  активності,  оптимального  фізичного  стану  та самопочуття осіб з порушеннями опорно-рухового апарату,  ортопедичними   вадами,   побутовими,   спортивними   та професійними травмами, наслідками неврологічних, серцево-судинних, респіраторних та інших захворювань.

- Проводить обстеження, визначає функціональний стан та  рівень  фізичного  розвитку,  виявляє  порушення   і   складає індивідуальну   програму   реабілітації.

- Розробляє  і  впроваджує комплекс  вправ  і рекомендацій,   спрямованих   на   поліпшення діяльності   опорно-м'язової   системи   та  організму  в  цілому, координації,  збільшення сили м'язів  і  вдосконалення  вправності

рухів, відновлення або компенсацію порушених чи відсутніх функцій.

- Навчає    способам    досягнення    самостійності    в     побуті, самообслуговуванні,   пересуванні,  а  також  підтримки  фізичного самопочуття і здоров'я.

-  Аналізує  хід  виконання  реабілітаційної програми та вносить корективи на кожному з етапів;

- веде відповідні записи  й документацію.

- Співпрацює   з   лікарями, педагогами, логопедами, психологами, соціальними працівниками.

- Консультує щодо влаштування доступного  й  безпечного  функціонального  середовища вдома,  в навчальному закладі,  в громадських місцях,  у соціальному оточенні осіб з обмеженими фізичними можливостями.

- Консультує  родичів  та опікунів  щодо  виявлених  порушень  і шляхів досягнення особами з обмеженими  фізичними  можливостями  максимальної  незалежності  і

нормального рівня здоров'я,  залучає їх до планування і проведення реабілітаційної програми та надання необхідної допомоги  особам  з обмеженими фізичними можливостями. 

- Зберігає таємницю індивідуальних програм реабілітації. 

- Дотримується правил і норм професійної етики.

Умови оплати праці

 Посада вчителя-реабілітолога та вчителя – логопеда центру прирівнюються до посад педагогічних працівників спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) згідно з переліком педагогічних посад.

Інформація про строковість чи безстроковість призначення на посаду

Призначення на посаду педагогічного  працівника центру здійснюється на конкурсній основі у порядку, визначеному засновником.

Перелік документів, необхідних для участі в конкурсі, та строк їх подання

1) копію паспорта громадянина України;

2) письмову заяву про участь у конкурсі, до якої додається резюме у довільній формі;

3) копію трудової книжки;

4) копію (копії) документа (документів) про освіту із додатками, присвоєння вченого звання, присудження наукового ступеня;

5) письмову згоду на збір та обробку персональних даних.

Особа, яка бажає взяти участь у конкурсному відборі, має право додати до заяви про участь у конкурсі інші документи, непередбачені в оголошенні про проведення конкурсу.

Документи приймаються з 13 травня по  11 червня до 16:00 години.

Кваліфікаційні вимоги

Вимога

Компоненти вимоги

11.

Освіта

Середня та вища освіта за спеціальністю “Фізична культура ”, «Фізична реабілітація»  за спеціалізацією «Інструктор з лікувальної фізкультури», «Вчитель фізичної культури»

22.

Досвід роботи

Потребує

33.

Володіння державною мовою

Вільне володіння державною мовою

Професійна компетентність

Вимога

Компоненти вимоги

1.

Професійні знання

Знання Конституції України; Законів України «Про державну службу» та «Про запобігання корупції»;

Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту»;

Знання нормативно-правових актів Міністерства освіти і науки України з  питань охорони дитинства та інші нормативно-правові акти, рішення органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, прийняті в межах їх повноважень, що мають відношення до сфери професійної діяльності.

2.

Якісне виконання поставлених завдань

- вміння працювати з інформацією;

- вміння якісно виконувати поставлені завдання;

- орієнтація на досягнення кінцевих результатів

3.

Командна робота та взаємодія

- вміння працювати в команді;

- вміння ефективної координації з іншими

4.

Особистісні компетенції

- відповідальність;

- наполегливість;

- системність та самостійність;

- орієнтація на саморозвиток.

Професійні знання

Вимога

Компоненти вимоги

1.

Знання законодавства

Знання:

-Конституції України

- Закон України «Про доступ до публічної інформації»;

- Закон України «Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні»

- Закон України «Про місцеве самоврядування в Україні»

2.

Знання спеціального законодавства, що пов’язане із завданнями та змістом роботи відповідно до посадової інструкції

- Закон  України  "Про  освіту;

- Державний стандарт спеціальної освіти;

- Закон України "Про  основи соціальної  захищеності інвалідів";  стандартні правила забезпечення  рівних  можливостей  для інваліді;

- знання законодавства у сфері освіти дітей з особливими освітніми потребами;

- знання основ спеціальної педагогіки;

- знання основ діяльності інклюзивно-ресурсного центру;

- анатомію   і   фізіологію   людини;   методи профілактики й корекції м'язово-скелетних дисфункцій  на  підставі виявлення     анатомічних,  фізіологічних,    патологічних    та психосоціальних характеристик; 

- теорію фізичних занять  і  спорту;

- фізіологію праці, біомеханіку, моторний контроль, розвиток людини, кінезіологію та патокінезіологію; 

-  методику,  доцільність і  обсяг застосування  заходів профілактики і корекції рухових дисфункцій у осіб різного  віку,  зокрема  при  неврологічних,  опорно-рухових, серцево-судинних  і  респіраторних  захворюваннях;

- закономірності організації  й  розвитку  систем  фізичного   виховання,   охорони здоров'я,  освіти  й соціального захисту,  основи національного та

міжнародного  законодавства  в  цих  галузях; 

- основи  психології,соціології,  антропології, екології та валеології, основи наукових досліджень, планування і виконання експериментальних робіт.

- державну мову.

3.

Технічні навики

- володіння комп’ютером на рівні досвідченого користувача;

- досвід роботи з офісним пакетом Microsoft Office (Word, Execel, Power Point)

- навички роботи з інформаційно-пошуковими системами в мережі Інтернет